עבור גילאים: 4+

עבור גילאים: 3+

תכולה: 6 חלקי עץ

اللُّعبة الأولى: الهدف: جَمْع البطاقات الصّغيرة لتتناسب مع اللّوح. من لاعبَيْن إلى 5 لاعبين، يتلقّى كلّ لاعبٍ لوحة تجميعٍ. يمكن إعطاء الألواح الاحتياطيّة لِلّاعبين أو إزالتها من اللُّعبة، مع البطاقات الصّغيرة المطابِقة لها. تُنشَر البطاقات بحيث تكون الصّورة إلى أسفل. يتناوب اللّاعبون على الْتقاط البطاقات. إذا اختار اللّاعب بطاقةً تطابق لوحته، يحتفظ بها ويختار بطاقةً أُخرى. إذا لم يحصل ذلك، يعيد البطاقة إلى الوسط، بحيث تكون الصّورة إلى أسفل، ويبدأ اللّاعب التّالي دوره. حاوِل أن تتذكّر مكان إرجاع البطاقات الّتي تحتاج إليها. الفائز هو أوّل مَنْ يقوم بتغطية الخانات الموجودة على لوحه. اللّعبة الثّانية: تُوزَّع البطاقات عشوائيًّا وبالتّساوي بين اللّاعبين من دون معرفة ما تتضمّنه البطاقات. كما ينال كلّ لاعبٍ لوحًا. على كلّ لاعبٍ أن يصل أوّلًا إلى تجميع البطاقات الخاصّة بِلوحه، عبر التّخلّص من البطاقات غير المناسِبة بوضعها أرضًا على يساره، وسَحْب البطاقات الّتي تخلَّص منها اللّاعب الّذي على يمينه.

لِبطاقات التّركيب أهمّيّةٌ كبيرةٌ في عمليّة التّعليم ـ تعرِّف الأطفال إلى كلماتٍ جديدةٍ، صُوَرٍ جديدةٍ ومفاهيم جديدةٍ. ـ تساعد في ترسيخ المعلومات من خلال التّكرار، وتحسين الذّاكرة والحفظ لدى الأولاد. ـ تقدِّم المفاهيم بطريقةٍ مرحةٍ، ما يؤثّر إيجابًا في حبّ التّعلّم. ـ تطوِّر اكتساب اللّغة وتحسِّنه. طريقة الاستعمال ـــ تُقرَأ البطاقات للمتعلّم. ـــ نبدأ ببطاقةٍ واحدةٍ، ثمّ نزيد من عدد البطاقات. ـــ من خلال سؤالٍ وجوابٍ. ـــ تكرار التّركيب من خلال إضافة البطاقات. اللّعب مع الأصدقاء: مثالٌ: مَن يحزر الكلمة يربح. مثالٌ ثانٍ: مَن يجمع العدد الأكبر من الأجوبة يربح. تركيب جُمَلٍ مستعمِلًا الكلمات. أكّدتِ الأبحاث أهمّيّة البطاقات، لأنّها تحفّز المِنطقة اليمنى من الدّماغ، خصوصًا عندما تكون طريقة استخدام البطاقات ممتعةً ومرحةً.